Atender las demandas culturales de las comunidades rurales; establecer los requisitos básicos para los sistemas de formación, con especial énfasis en el desarrollo de habilidades digitales; elaborar estrategias para promover la transición digital en las zonas rurales; y detectar necesidades específicas en los distintos grupos objetivo han sido las premisas clave para establecer todas las acciones adoptadas tras el Paquete de Trabajo 2 del proyecto DIGINEXT.

Tras la finalización satisfactoria de los resultados del Paquete de trabajo 2, ahora es posible resumir los principales pasos dados por país. Inicialmente, se llevó a cabo un mapeo regional de los Grupos de acción local (GAL), seguido de una serie de cuestionarios y grupos de discusión en cada país, tal como se acordó durante la reunión de lanzamiento, que proporcionaron información cuantitativa y cualitativa sobre la situación de los adultos poco cualificados, las personas mayores y los propios GAL.

En este sentido, Rumania, España, Italia, Grecia y Austria han desarrollado varias acciones bajo el paraguas del Paquete de Trabajo 2, como cuestionarios o grupos focales para identificar las necesidades específicas de cada país con el fin de establecer conclusiones comunes para desarrollar el curso de capacitación DIGINEXT organizado para perfilar el concepto de Especialistas en Inclusión e-Rural.
Rumania El análisis concluye que los GAL están bien posicionados para fomentar iniciativas culturales, pero actualmente se centran demasiado en la infraestructura, lo que deja infrautilizada la participación cultural. Es necesario que los GAL diversifiquen sus actividades, integren herramientas digitales para la preservación cultural y colaboren con los organismos educativos para obtener recursos para proyectos culturales. España ha observado necesidades similares, con el foco puesto en racionalizar la brecha entre las necesidades y la oferta de capacitación disponible de cualquier tipo, la infraestructura potencial y los profesionales calificados. ItaliaEl socio de Sicilia ha detectado que, a pesar de la gran concienciación sobre las actividades culturales, se necesitan programas estructurados para fomentar una participación comunitaria más activa, especialmente entre los adultos y las personas mayores con escasas habilidades digitales. Además, afirman que, si bien muchos poseen teléfonos inteligentes, la mayoría carece de competencias digitales, lo que crea la necesidad de programas integrales que abarquen desde las habilidades digitales básicas hasta las avanzadas. GreciaPor su parte, el proyecto centra su atención en los grupos de acción local de la región del Ática. Allí, los grupos de debate destacaron el interés de la comunidad por eliminar las brechas de habilidades, preservar el patrimonio y ampliar las oportunidades económicas en la agricultura, el turismo y los negocios. Las colaboraciones entre los GAL, los proveedores educativos y las asociaciones público-privadas son esenciales para un avance digital y cultural efectivo también en las zonas rurales griegas. Austria El estudio concluyó que es necesario destacar las necesidades actuales en las áreas rurales de los GAL, como la expansión de la infraestructura digital, la mejora de la competencia digital y la mejora de la formación en habilidades digitales adaptada a las necesidades de los diversos grupos demográficos, incluidas las personas mayores y los adultos poco cualificados. Además, a pesar de las ofertas de formación y culturales, los participantes del grupo de debate también identificaron una demanda de habilidades digitales más avanzadas en gestión de proyectos, colaboración digital y ciberseguridad, lo que subraya la importancia de seguir desarrollando el panorama digital de Austria para apoyar el crecimiento económico y comunitario en las regiones rurales.

Así, en resumen, las conclusiones de todos los países socios destacaron la importancia del compromiso cultural, la ampliación de la infraestructura digital y los programas de capacitación personalizados para desarrollar la competencia digital y la participación comunitaria entre los grupos objetivo de cada país.

Estos conocimientos orientarán el desarrollo del curso de capacitación DIGINEXT y finalizarán de dar forma al papel de los especialistas en inclusión e-Rural en las acciones actualmente incipientes del paquete de trabajo 3.